John Bigballs, mardi 12 octobre 2004 - 14:35
Jusqu’ici, l’école, officiellement censée éduquer nos sauvageons, ne faisait en fait que les confiner dans un univers irréaliste de farniente. Nourri au regime de moins de 35hoo de cours, l’école transformaient fatalement nos enfants en inadaptés du monde du travail et du service des armes. Non contente de ruiner les espoirs des personnes âgées en une retraite honorablement rémunérée, l’école bloquait la croissance bravepatrienne en interdisant le travail avant l’âge de 16 ans, ceci pour des motifs droits de l’hommistes et alter soviétiques, privant ainsi les jeunes générations de travail et les envoyant tout droit à l’ANPE.
Heureusement, avec le rapport Thélot, il semble bien qu’une page noire de notre histoire éducative puisse être tournée. Plus adaptée à notre monde, et pour tout dire, plus réaliste, l’école de l’avenir, que ce rapport projette, permettra aux enseignants de se rendre enfin utiles à la société et aux élèves. Fil directeur de la nouvelle éducation dégraissée : faire correspondre les enseignements et l’orientation des élèves aux besoins du marché et aux attentes de la bourse.
D’entrée de jeu, le rapport Thélot frappe par la limpidité de ses propositions et son bon sens commun, son chef d’œuvre restant tout de meme la liberté de choisir pour les élèves, à la sortie du CP, entre 3 filières :
Cette adaptation de génie va enfin faire coïncider les attentes des entreprises bravepatriotes et les intérêts de l’Etat avec l’épanouissement de nos bambins qui déjà tout jeunes ne demandent qu’à faire comme les grands et qui, jusqu’à présent, vivaient dans la frustration de cet interdit soit disant éducatif. A l’issu d’un cursus scolaire accéléré et allégé de ses lourdeurs inutiles (dessin, musique, SVT, etc.), l’adolescent se verra ensuite offrir son premier emploi par une PME/PMI de tutelle avec à la clef un diplôme reconnu dans toute l’Europe de l’Est.
Grâce à ce système du « baccalauréat profilé » ainsi qu’à la création du « statut de l’écolier professionnel », statut tout à la fois généreux et éducatif, le rapport Thélot réussit le pari d’être novateur et adapté à la demande et aux attentes de tous : c’est en cela que réside le succès d’une grande Réforme !
En revanche, le rapport Thélot estime que « les entreprises et l’école devraient se rapprocher davantage pour favoriser la découverte des métiers dès le collège ». Le concept, plutôt bon dans l’intention, pêche tout de même dans la forme, l’on peut même dire qu’il s’agit d’une proposition pour le moins frileuse. En effet, pourquoi seulement dès le collège ? En poussant un peu plus loin la réflexion éducative, l’on peut établir que l’âge idéal pour l’immersion totale dans le fabuleux monde du travail et de l’apprentissage de la valeur travail tourne autour de 5 ans. En effet, des études menées en Chine et en Inde ont démontré l’intérêt économique de cette adaptation nécessaire à notre économie sous productive et coûteuse.
Autre mesure prônée par le rapport : rentabiliser l’enseignement. Ainsi comme c’est déjà le cas des enseignants en Latin et en Grec et autres matières polo-moldaves qui se sont recyclés en professeur d’espagnol ou de sport, les professeurs de sous culture américaine n’enseigneront désormais plus l’anglais mais le chinois commercial, langue de la croissance et du développement par excellence de nos activités économiques dans le monde asiatique, monde dont nous avons tant à apprendre encore, notamment en matière de gestion de prisons.
Ces quelques mesures et autres bonnes nouvelles devraient permettre sans trop de difficulté, en surfant sur une bonne grosse vague de cohésion sociale, a amener la Bravepatrie à se débarrasser de sa graisse de mammouth pour réaliser son objectif économique premier : devenir le 5ieme Dragon de l’Asie du Sud-Est.
Diffusez les vraies valeurs ! Partagez cet article !
15 décembre 2004 21:59, par un patriote anonyme
Ce n’est pas possible, je réve ou plutot je cauchemarde.
Tu n’a rien compris tu n’est vraiment que UN CON. Ce projet c’est la fin de l’intelligence en FRANCE, il n’y aura plus de chercheurs, plus de médecins, fini ARIANE, le TGV etc... c’est ca ta société si oui alors garde la pour toit.
H ET un conseil quitte ce pay et va vivre sur la lune, les cailloux ont le même qi que toi.
Stéphane
Un patriote EUROPEEN
19 juillet 2015 02:32, par Cecil
Way cool ! Some extremely valid points ! I appreciate you writing this write-up and the rest of the website is very good.
Voir en ligne : HanaCWolkowiecki
11 décembre 2004 23:01, par 522
Je trouve ce rapport complètement ridicul et contre la liberté, contrairement à se qu’il y a d’écrit !
Comment pouvez-vous parler de liberté alors que vous orientez les éleves en fonction des besoins du marché et des attentes de la bourse. L’épanouissement de vos bambins, comme vous le dites n’est lié qu’aux grands intérèts de l’Etat se qui est rien de plus qu’une preuve de pure égoisme. Je dit NON à la au rapport Thélot !
18 novembre 2004 23:14, par Patrick Clarac
Bravo pour cet article qui je l’espère reflète la pensée de la majorité des enseignants. Le rapport Thélot est dans la droite ligne des préconisations de l’AGCS en matière d’éducation. Je propose la création du "corps des enseignants réfractaires aux conclusions du rapport Thélot" dont le but serait d’obtenir son renvoi dans les oubliettes de l’Histoire.
Patrick Clarac
1er novembre 2004 08:45, par Didier Kala
Mon petit Nicolas-Mortimer,
bien que très saines, vos lectures actuelles vous influencent BEAUCOUP trop.
Je vous suggère de renouveler votre catalogue de tics de langage avec les excellentes Chroniques du Plateau Mont-Royal, du non moins excellent Michel Tremblay. C’est paru à la Bibliothèque Québécoise, et s’il y a plus de gros mots que chez M. René, c’est fort roboratif aussi.
Bien à vous,
Caribou Kala
15 juillet 2015 19:23, par Michele
Write more, thats all I have to say. Literally, it seems as though you relied on the video to make your point. You definitely know what youre talking about, why waste your intelligence on just posting videos to your weblog when you could be giving us something informative to read ?
Voir en ligne : BeatrisODreiling
26 octobre 2004 14:59, par LOBO
Bonjour,
Juste pour dire que le rapport Thélot, merveille de lucidité n’est bien sûr pas issus totalemment de la consertation sur l’avenir de l’école. En effet, ces débats, pour ceux que j’ai vu, ont été honteusement noyauté par des enseignants gauchistes, voir des syndicalistes de la pire espèce. Heureusement, nos grands analystes ont su retranscrire les désir de nos institutions européennes qui luttent jour après jour pour permettre aux entrepreneurs de gagner correctement leur vie.
Le liberalisme finira par triompher. Et l’espoir reviendra
26 octobre 2004 22:24, par Hamac
Par le grand mât d’artimon ; 40 ou 42 quelle importance ! Si nous n’avons pas coulé notre merveilleuse flotte en rade de Toulon. Nous aurions pu servir notre patrie, aidé en cela de nos amis teutons et ; certainement, l’éduction nationale ne serait pas aujourd’hui, dirigée par des bolchéviques.
Maréchaaaaaaal, nous voilààààààààà !
13 octobre 2004 13:20, par pipoujolipou, ouvrié ché McDonald
Ouais, lécolle ces nulle, moi je preferre avoire des sou poure machetter une télévision neuve
13 octobre 2004 15:40, par John Bigballs
Cher ami, c’est avec joie que je partage avec vous cette nouvelle bonne nouvelle qui j’en suis sur assurera votre radiation definitive de cet impot crapuleux que constituait/constitue l’ISF :
Amendements réformant l’ISF votés en commission des Finances
[mercredi 13 octobre 2004 - 14h20 heure de Paris]
La commission des Finances a voté deux amendements au budget 2005 réformant l’ISF (Impôt de solidarité sur la fortune), l’un sur une actualisation du barème en fonction de l’inflation et l’autre sur un nouveau système de plafonnement, a-t-on appris mercredi de source parlementaire.
Lors de l’examen par la commission du volet recettes du projet de Budget 2005 commencé mardi et qui devait s’achever mercredi dans la nuit, un troisième amendement de Philippe Auberger (UMP), soutenu par les libéraux de l’UMP, excluant la résidence principale de l’assiette de l’ISF a aussi été voté.
Mais le rapporteur général, Gilles Carrez (UMP), et le président de la commission des Finances, Pierre Méhaignerie (UMP), ont aussitôt annoncé une seconde délibération sur cet amendement à la fin des discussions.
Un autre amendement devrait lui être substitué. Ce dernier devrait porter de 20% à 30% l’abattement d’ISF pour la résidence principale.
Contrairement à l’impôt sur le revenu et aux autres mesures fiscales, le barème de l’ISF ne suit plus l’évolution de l’inflation depuis 97, ce qui gonfle chaque année mécaniquement le nombre de contribuables qui y sont assujettis.
La commission a voté un amendement de Gilles Carrez, qui prévoit une indexation sur l’inflation tous les ans à partir du 1er janvier 2005, sur le modèle de l’impôt sur le revenu.
Concernant le plafonnement, la commission a décidé de revenir au système instauré par le gouvernement de Michel Rocard (1988-91) qui prévoyait que le total des impositions ne pouvait excéder 85% du revenu annuel global d’un redevable.
En 96, Alain Juppé alors Premier ministre avait limité cette mesure par un "plafonnement du plafonnement", prévoyant que cette exonération ne pouvait être supérieure à 50% de la somme totale versée au titre de l’ISF.
19 octobre 2004 09:27, par John Bigballs
Cher M. X,
C’est toujours avec joie que nous acceuillons les compliments. Une précision qui a son importance toutefois : Bravepatrie.com est un site alimenté par plusieurs colaborateurs dont votre devoué serviteur, il n’est donc nullement ma propriété.
Ce petit point eclaicit, c’est avec la plus grande impatience que nous attendons vos clichés, n’oubliez cependant pas de nous preciser les noms, adresses, l’ecole ou se rendent leurs enfants et s’ils sont armés.
Merci
18 juillet 2015 18:49, par Drusilla
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Voir en ligne : FletcherHPettie
13 octobre 2004 10:43, par dfitz
Je tenais juste à signaler que le rapport Thélot ne va pas assez loin sur un point : ce n’est pas à l’entreprise de se rapprocher de l’école, mais à l’école de se rapprocher de l’entreprise.
Le premier pan de la décentralisation de l’institution scolaire, réussi malgré la résistance finalement matée des enfeignants, confie la gestion des établissements aux instances locales.
Bientôt, les principaux et proviseurs disposeront de pouvoirs équivalents à ceux des chefs d’entreprise de leur région. Ils auront enfin les mains libres pour gérer leur personnel en intégrant les règles en vigueur dans l’entreprise privée.
Ainsi, il serait tout bonnement plus simple, plus efficace, en un mot plus juste que les écoles soient transformées en entreprises. Parallèlement, les salles de repos des entreprises deviendront des salles de classe. Les enfants pourront donner un coup de main aux OS pendant la récré...
26 juillet 2015 21:57, par Jamel
I have read so many content concerning the blogger lovers except this paragraph is really a fastidious post, keep it up.
Voir en ligne : SamualVColao
Vous pensez qu'un sympathisant de l'UMP peut être intéressé par cette page ? Faites-la lui découvrir !
Merci pour ce site qui me redonne du courage je compte passer le CAPES dans deux ans et je suis en 3éme année de fa c d’histoire-géographie nous ommes (...)
Un patriote anonyme
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